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剧情简介
中国人(🍢)首先(xiān )就没有彻底(dǐ )弄明白，学习和上学，教(jiāo )育和教材完(wán )全是两个(gè )概念。学习(xí )未必要在学(xué )校里(👓)(lǐ )学，而在学(xué(😟) )校(💩)里往往(wǎng )不(🦏)是(🕋)在学习(xí )。
此(☝)事(🤛)后来(lái )引起(🔏)巨(🎁)大(dà )社会凡(👈)响(📃)，其中(zhōng )包括(🏇)老(🍁)张的(de )老伴和他(🗽)离(🍀)(lí )婚。于是(shì(🔔) )我(😳)又写了一个(👊)《爱(🎊)情没有年(niá(🎒)n )龄(🗯)呐，八(bā )十岁(🌋)老(🌁)人为(wéi )何离(🎳)婚(🌂)》，同样发表(biǎo )。
第(🔤)一(yī )是善于打(dǎ )边路。而且(qiě )是太善于了(le )，往往中(zhōng )间一个对方的人(rén )没有，我们(men )也要往边(biān )上挤，恨不(bú(🌟) )能十一个人(ré(🕞)n )全(👩)在(zài )边线上(🗳)站(😤)成(chéng )一队。而(🕣)(é(💙)r )且中国队的(🥏)(de )边(👃)路打得太(tà(🔬)i )揪(👠)心了，球常常(🔋)就(👌)是压在(zài )边线(📡)上(😩)滚，裁判和边(🌌)裁(🚛)(cái )看得眼珠(📲)(zhū(🧝) )子都要弹出(🖱)来(📒)了(le )，球就是不(💅)(bú(🧚) )出界，终(zhōng )于(🛺)在(🐬)经过了(le )漫长的(🗑)拼脚(jiǎo )和拉扯以(yǐ )后，把(bǎ )那个在边(biān )路纠缠我们(men )的家伙过掉(diào )，前面一(yī )片宽广，然后那(nà )哥儿们闷头(tóu )一带，出(chū )界(💩)。
当(🐋)年春(chūn )天即(😷)将(📕)夏天(tiān )，就(jiù(🐂) )是(🗝)在我偷车(chē(🍩) )以(🚕)前一段(duàn )时(👶)间(🧞)，我觉(jiào )得孤(🉑)立(🕍)无援(yuán )，每天看(🥉)(kà(😁)n )《鲁滨逊漂流(🗾)记(🛤)(jì )》，觉得此(cǐ(🚤) )书(🎫)与我的现(xià(🎅)n )实(🕚)生活颇(pō )为(🆙)相(🚖)像，如同身(shē(〽)n )陷(🥄)孤岛，无(wú )法自(🥍)救，惟一不同的(de )是鲁滨逊这(zhè )家伙身边没有一(yī )个人，倘(tǎng )若看见人的(de )出现肯定会(huì )吓一跳，而我身边都是人(rén )，巴不得(🙅)让(🕎)(ràng )这个城市(🗳)再(🐞)广岛一次(cì(🏊) )。
那(🍎)人说：先生(🚭)(shē(🧘)ng )，不行的，这是(👣)展(🐺)车(chē )，只能外(💰)面(🥕)(miàn )看，而且我(wǒ(🎆) )们(😐)也没有(yǒu )钥(💟)匙(🌜)。
我出过的(de )书(🖖)连(😮)这本就(jiù )是(💊)四(🈯)本，最(zuì )近又(😔)出(🚨)现(xiàn )了伪本(➿)《流(🔬)氓的(de )歌舞》，连(liá(🌉)n )同《生命(mìng )力》、《三(sān )重门续》、《三重门外》等(děng )，全部都(dōu )是挂我名而(ér )非我写，几(jǐ )乎比我自(zì )己出的书还要过(guò )。
我没理(🍥)会(huì )，把车发了(💰)起(🏻)来，结(jié )果校(🆒)警(👕)一步(bù )上前(✋)(qiá(🦍)n )，把钥匙拧(nǐ(🐯)ng )了(🏁)下来，说：钥(🙋)匙(🦊)在(zài )门卫间，你(🎻)(nǐ )出去的时(shí(🍧) )候(🚞)拿吧。
等我到(❇)(dà(💒)o )了学院以后(📃)(hò(🚟)u )开始等待老(😿)(lǎ(🚱)o )夏，半个(gè )小(🍆)时(🧗)过去他终于(yú(🌽) )推车而来，见到(📳)我就(jiù )骂：日本鬼(guǐ )子造的东西(xī )真他妈重。
说完(wán )觉得自己(jǐ )很矛盾，文(wén )学这样的东(dōng )西太复杂(zá(😳) )，不畅销了人家(💊)(jiā(🐷) )说你写的东(🎺)(dō(💬)ng )西没有人看(🥥)，太(💀)畅销(xiāo )了人(⌛)家(🀄)说看(kàn )的人(🦀)(ré(📜)n )多的不是好(hǎ(🐮)o )东西，中(zhōng )国不(🚒)在(🏳)少数(shù )的作(🚝)家(🚞)专家(jiā )学者(🕍)希(🖕)望(wàng )我写的(🍫)东(👏)西再也(yě )没(Ⓜ)人(🤷)看，因(yīn )为他们(🎈)写的(de )东西没有(🔬)(yǒu )人看，并且有不(bú )在少数的研(yán )究人员觉(jiào )得《三重门(mén )》是本垃圾(jī )，理由是像这样(yàng )用人物对(duì )话来(🌉)凑字数(shù )的学(🎥)生(💟)小说(shuō )儿童(➡)文(😔)学(xué )没有文(💊)学(🕹)价值，虽然我(💡)的(🛡)书(shū )往往几(🎚)十(Ⓜ)页不出现一(yī(🏀) )句人物对话，要(⏹)(yà(😋)o )对话起来也(🤦)(yě(🚆) )不超过五(wǔ(🥞) )句(🍨)话。因为(wéi )我(🦈)觉(🎳)得人有(yǒu )的(🏤)时(🖱)候说(shuō )话很没(😛)有意思。
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