教育,是中国各个阶层共同(📼)焦虑的(de )话题,无数家庭穷尽(🛍)所有把(bǎ )孩(hái )子送去国外(wài ),都(dōu )是(shì )希望(wàng )(🌰)自(zì )己的(de )孩子得到更好的教育。身(🎲)为两(❣)个孩子的(📼)母亲,常年(🐿)报道(🔸)国际新(🤷)闻的记(jì )者周轶君(jun1 )感(💆)受到同样(yàng )的焦(jiāo )(🏐)虑。轶君走访芬兰、日本、印度、以色列及英国(🤯)等(😱)五个(gè )国家,最后(🌙)回到中(zhōng )国,踏上一趟关(guān )于(yú )教(🖲)育(🔢)哲学的(de )思(🌑)考之旅(lǚ )。没有(yǒu )竞争的芬兰教(🐑)育,怎样告诉孩子什么(🙉)是成(⛓)功或失败(🍄)?贫(pín )富差(chà )(👃)距(🧤)极大的(de )印(yìn )度,怎样用网络(luò )教育弥合(hé )孩子(🚴)之间(🤖)的(de )差距?集(jí )体意(🈁)识浓厚的(de )(💔)日(rì )(🏉)本怎样(yàng )让(🛎)孩子(🚗)理解个人(rén )和团(🏻)队的平(píng )衡?影片(🤷)从小(xiǎo )孩(hái )(💅)的角度(💹)去(qù )体验课(😝)堂,从家(jiā )长的角度(dù )(🤔)去感受不(🤥)同的教育方(fāng )式(📸),也从不同社会的(de )文化、历史出发(fā ),去对教育作一个深刻思考。探寻的(de )旅途(tú )上,轶君同(🎦)时回(huí )(🚻)忆起自己的童年(👩),也(yě )经(jīng )历了一(yī )次重新(xīn )审视自(zì )身(🍹)的旅(🏸)程。
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