他乡的童年

教育，是中(zhōng )国(guó )(🔨)各个(gè )阶层共同(tóng )焦虑(🏽)的话(huà )题(tí )(🔼)，无(wú )数家庭穷尽所(🔱)有把(🤢)孩子送去国外(🎹)，都是希望自己(jǐ )的(de )孩子得到更好的(de )教育(yù )。身(shēn )为(🎏)两个孩子的母亲(qīn )(🚤)，常(⚫)年报道国际新闻的(de )记者周轶君(🙍)感(💆)受到同(🥄)样的焦虑。轶(🕌)君走(📞)访(fǎng )芬(fēn )兰、日本、印(🙁)度(😻)、以色列及英(yīng )国等(😱)五(🐖)个(🤷)国家，最后回到中国，踏上(📯)一(🚨)趟关(guān )于教育哲学的思考之旅。没有竞争的(de )芬兰(lán )教(jiāo )育，怎(🤠)样告诉孩子什么是成(chéng )功或(⏰)失败？贫(pín )富差(👃)距极大的(de )(🤲)印度(dù )，怎(💠)样用(⛳)网(🏯)络教育(yù )弥(🕐)合孩(hái )子之间(jiān )的差距？集体意识浓厚的日本(🥊)怎样让孩子理解个人(🈸)和团队(duì )(🐛)的平衡？(👪)影片从小孩的角度去体验课堂，从家长的角度去感受不(bú )同的(de )教育方(fāng )(💏)式，也从不同(tóng )社(🥅)会的(de )(🍽)文(wén )化、历史出发，去对教(jiāo )(🐖)育作(zuò )一个深(🔥)刻(🚡)思考。探(🏓)寻(🚽)的旅途上，轶(yì )君同时回忆起(🔪)自己的童年，也经历了一次重新审视自(🚩)身的旅程(chéng )。