他乡的童年

教育(🕕)，是中国各(🆓)个(gè )(⛲)阶层共(🥇)同焦虑的话题，无(wú )数(🕋)家庭穷尽(jìn )所(🔱)有把(bǎ )孩(hái )子送去国外，都(🥈)是(🐉)希望(🌰)自己的孩子(zǐ )(🐮)得到更好的教(🌫)育(yù )。身为两(liǎng )个(🌗)孩子的(📼)母(mǔ )亲，常年报道国际新(xīn )闻的(🛍)记者(🕖)周轶君(jun1 )感(gǎn )受(✳)到同样(🛹)的焦(jiāo )虑。轶君走访芬(fēn )兰、日(rì )本、印度(dù )、以(🖍)色列及英国等五个国家，最(🚢)后回到中(zhōng )(🚣)国，踏(tà )上一(🚨)趟关于教育哲学的思考之旅。没(méi )有竞争的芬兰教育，怎(zěn )样(🤸)告(🌞)诉(🙄)孩子(zǐ )什么是成功或失败？贫富(fù )(🤷)差距极大的印度(dù )(⛳)，怎样用(yòng )(⛳)网(wǎng )络(🤳)教育弥合孩子(🚴)之间(jiān )的差距？集体(tǐ )(🤘)意(yì )识浓厚的(💔)日(🏉)本(běn )怎样让孩子理解个人和(➡)团(tuán )队(🐛)的平衡？影片从小孩的角度(💹)去(📟)体验课堂，从家(jiā )长的角度去感受(shòu )不同(⏲)的(de )教育(👌)方式，也从不(bú )同社会的文化、历史出(chū )发，去对教育作一个深刻(🚡)思考。探寻的旅途上，轶君同(tóng )时回(🚻)忆起自己(jǐ )的童年，也(yě )经历了一次重(💑)新审视自(zì )身(🍹)的(de )旅程(❄)。