他乡的童年

教育，是中国各个(⛲)阶(jiē )层共(gòng )(🥇)同焦虑的话题，无数家庭(tíng )穷尽所有把(🤢)孩子送(🎺)去国外，都(dōu )(🥈)是希(xī )望(🌰)自己的(🏴)孩子得到更(gèng )好的教育。身为两个孩子的(de )(📼)母亲，常年报道国(👑)际(🎩)新闻的记者周轶君(🙍)感受(✳)到同(🥄)样(🛹)的焦虑。轶君走访芬兰(lán )、日本(běn )、印度、以色列及英国(🤯)等(děng )(😱)五个国家，最后(🌙)回到中国，踏上一趟(🛑)关于教育哲学的(🦗)思(sī )考(🎛)之旅(lǚ )。没(méi )有(💻)竞(🗞)争(zhēng )的(📙)芬兰教育(yù )(🏂)，怎(🤠)样告(🌞)诉孩(㊙)子什么是成功或(huò )失败(🍄)？贫富差距(jù )极大的(de )印度(dù )，怎(zěn )(💠)样(👺)用网络教育弥(mí )合(hé )孩子之间的差(🕯)距？(👣)集体(tǐ )意识浓厚(💹)的日(🏉)本怎样让(ràng )(🛎)孩子理解个人(rén )和团队的(de )平衡？影(yǐng )片从小(🌪)孩(💅)的角度(dù )去体(tǐ )验(yàn )课堂，从(🙎)家长的角(🈺)度去(qù )感受(shòu )不同的教育方式，也(yě )从不同社会的文化、历史出(chū )发，去对教育作一个深刻(kè )(🚡)思考。探寻(xún )的旅途上，轶(yì )(😳)君同(tóng )时(shí )回忆(🍺)起自己的(de )童年，也经(jīng )历了一次(cì )重新(xīn )审(shěn )视自身的(de )旅(🏸)程。